駒場祭シンポジウム：東京大学「初年次ゼミナール」の挑戦 IIアクティブラーニングの実践例を中心に

日時: 　2016 年11 月27 日（日） 12:30-15:00（12:00 開場） 会場: 　東京大学駒場I キャンパス　21 KOMCEE East B1F K011 参加費： 無料 定員： 200名 申し込み方法：事前申込不要 主催：東京大学教養教育高度化機構　初年次教育部門 協力：アクティブラーニング部門 問い合わせ先：portal<at>fye.c.u-tokyo.ac.jp　（担当　田上） <at>を＠に替えてご送信下さい。 「学生主体型」授業への転換がさまざまな教育現場で目指される中、専門的な学習の入り口としての大学教育での実践はまだそれほど普及しているとはいえません。 「初年次ゼミナール」は、理科生には全く新たに、文科生には約20年の歴史を持つ「基礎演習」を改編して、2015 年度からスタートした少人数アクティブラーニング型の必修科目の授業です。本シンポジウムでは、「初年次ゼミナール」で各担当教員がどのように工夫を凝らしてアクティブラーニング型授業を実践していったか、得られた成果はどのようなものか、TA（ティーチング・アシスタント) や履修学生も交えて報告します。 授業実践を通じた気づきや疑問点について、フロアの皆さまと意見交換をするセッションも設けます。

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スケジュール

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トピック詳細

授業におけるアクティブラーニングの実践パターン(坂口菊恵)

サイエンティフィック・スキルの習得とアカデミック体験、グループによる共同学習を3大目標としてかかげる「初年次ゼミナール理科」では、各学部の教員により100の授業が開講されます。第1・2週は共通授業ですが、その後の個別授業の構成は各教員に任されています。 本トークでは、2016年に開講された授業を最終成果物のタイプや重視されるサイエンティフィック・スキルによって分類し、特徴的な授業構成や、よく用いられたアクティブラーニングの手法について紹介します。

• 参考　初年次ゼミナール理科ポータルサイト

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授業実例「東京の街を歩き、その空間について考える」(小泉秀樹)

初年次ゼミナール理科の中でも、現場におもむいてデータを取得し、学生の問題意識に基いて分析・発表を行う「フィールドワーク型」授業の紹介です。各地のまちづくり事業に協力されている小泉先生がどのようにグループワークを指導されたか、学生はどのような成果物を残したかうかがいます。 分野や教育現場の種別にかかわらず、参考となるヒントが多く得られるでしょう。

アクティブラーニングに関する意見交換(吉田 塁)

アクティブラーニングの研究・教育を専門とする吉田先生がファシリテーターとなり、来場者と初年次ゼミナール理科運営経験のある教員との間で意見交換を行います。アクティブラーニングの手法についての説明も行います。