報告書　全40ページ

2018年3月14（水）に開催された教養教育高度化機構シンポジウム「東京大学初年次ゼミナールの軌跡と展望」の報告書です。

はじめに

• 開会挨拶　 総合文化研究科長・教養学部長　石田 淳
• シンポジウム趣旨説明　 教養教育高度化機構長　西中村 浩

シンポジウム第Ⅰ部

• 「東京大学の挑戦－学部教育の総合的改革について－」 総合文化研究科 副研究科長　森山 工
• 「advanced でseamless な 初年次教育へ」 総合文化研究科 教授　佐藤 俊樹
• 「初年次ゼミナール理科ーアクティブラーニングによる理系初年次教育ー」 教養教育高度化機構 初年次教育部門長　増田 建
• 「データからみる初年次ゼミナールの学び」 教養教育高度化機構 初年次教育部門 特任准教授　椿本 弥生

シンポジウム第Ⅱ部

• 基調講演「初年次教育は大学教育に何をもたらすのか」 関西国際大学 学長　濱名 篤
• 「センサーとIoTのひらく教育評価の可能性」 教養教育高度化機構 初年次教育部門 特任准教授　坂口 菊恵
• 「教育改革の認知科学的評価に向けて」 総合文化研究科 教授　開 一夫

教養教育高度化機構　部門教員紹介

東京大学出版会　　全240ページ　　本体2,500円 「初年次ゼミナール理科」の内容が書籍になりました。学生・教員・一般向け。理系アクティブラーニングに役立つ基礎編、各教員の工夫や授業構成・学生の成果物 や雰囲気を感じ取ることのできる実践編、『知の技法』のようなエッセイ形式で研究の世界を伝える発展編、の3部構成です。 図版も豊富に掲載。実践編はカラー印刷となっており、学生の活き活きとした様子を実感していただけます。

はじめに

基礎編　サイエンティフィック･スキルを身につける

1. 1　アカデミックな知の現場へ――大学での学びとは
2. 2　研究のプロセス
3. 3　研究倫理
4. 4　学術論文の種類と構成
5. 5　文献検索
6. 6　グループワーク
7. 7　プレゼンテーション
8. 8　レポート
9. 9　文献の引用
10. 10　ピアレビュー

実践編　実録！初年次ゼミナール理科

授業のパターン

問題発見･解決型

1　社会問題解決策のデザイン――社会技術とイノベーション(小松崎俊作) 2　私たちの身近にあるタンパク質を科学する(高橋伸一郎ほか) 3　老化のメカニズムに迫る――アンチエイジングは可能か?　(江頭正人)

ものづくり

4　建築の可能性(川添善行) 5　体験的ものづくり学:3Dプリンタによるコマづくり(三村秀和ほか) 6　レアメタル製品化プロジェクト(岡部　徹) 7　数学･物理をプログラミングで考える(田浦健次朗) 8　機械学習入門(杉山　将･佐藤一誠) 9　知能ロボット入門(新山龍馬･高畑智之)

データ解析型

10　スポーツや音楽演奏のスキルと熟達化について考える(工藤和俊) 11　地震･火山の分布と地形･地質情報から観る日本列島の姿(市原美恵ほか) 12　身近な物理でサイエンス(松本　悠･田上　遼)

論文読解･演習型

13　ミクロの生命現象を可視化する(永田宏次･木下滋晴) 14　薬学における生物学の役割と貢献(八代田英樹ほか)

フィールドワーク型

「初年次ゼミナール理科」授業一覧

発展編　研究の世界へ

1　性差は科学できるか(坂口菊恵) 2　発生学と再生医学(栗原裕基) 3　身近なところに隠れている大発見：クワガタムシの隠蔽種と菌囊(久保田耕平) 4　寄生虫とのつきあい方(後藤康之) 5　ヒトが光合成できるようになるには(増田　建) 6　始原の微生物代謝を垣間見る(石井正治) 7　酒になれなかった水のはなし(北條博彦) 8　時空のさざ波，重力波をとらえる(大橋正健) 9　物理学を例にとって考える｢研究する意味｣(長谷川修司)

あとがき

日経BP　全256ページ　本体1,400円

2012年から３年にわたり開講した全学体験ゼミナール「ソーシャルビジネスの為のプロジェクトマネジメントー創造的協同に向けたチームビルディングー」の内容が日経BPから出版されました。ブレインストーミング、グループワークやプレゼンテーションの指導などアクティブラーニング授業の導入に役立つ情報が詰まっています。 プロジェクト型授業やソーシャルビジネスに関心のある方にもお役に立つはずです。

• 成果をあげるチームとは？
• プレゼンテーションー伝える力を磨く
• ディスカッションーよい議論にはルールがある
• ブレインストーミングー批判厳禁、質より量
• ファシリテーションー思いやりで意見を引き出す
• ビジネスプランをつくる
• リーンによるプランのカイゼン
• チームビルディングの実践

報告書　全8ページ

• 2020年、日本は、私たちは、何を抱えているだろう
• Lectures & Visits
• Discussion
• 「未来の生活環境デザイン」発表
• 授業を終えた感想
• ゼミ生のその後　授業　×　？？？

授業協力：　博報堂「みん育」チーム

報告書　全32ページ

2014年3月12に開催された教養教育高度化機構シンポジウム「初年次教育」の報告書です。

シンポジウム第1部　初年次教育に求められるもの

• 「教養教育高度化機構の取り組み」　教養教育高度化機構長　松尾基之
• 基調講演「初年次教育とリベラル・アーツ」　教養学部長　石井洋二郎
• 「日本の大学の研究力の向上に向けて」　内閣官房健康・医療戦略室自重　菱山豊
• 「日本の初年次教育の動向と欧米の潮流」 同志社大学教授・初年次教育学会前会長 山田礼子

シンポジウム第2部　東京大学における初年次教育への取り組み

• 「『知の技法』から20年を経てー初年次教育のあらたな挑戦」　総合文化研究科教授　田中純
• 「理系における初年次チュートリアル授業の構想」　教養教育高度化機構・初年次教育部門長　増田建
• 「教員・学生を対象とした初年次教育アンケートから見えてきたもの」　教育学研究科教授・総長補佐　小国喜弘
• 「東京大学の初年次英語教育」　総合文化研究科教授・英語部会主任　中尾まさみ

各部門の取り組み

ポスター発表紹介