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Educational Transformation
Co-Creating the Future of Liberal Arts Education
NEWS
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2024.03.27News
The Open Educational Resources created by students in the course "Creating Open Educational Resources" have been published.
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2024.03.06News, News Letter
AL NEWSLETTER Vol.9, No.4 (Published in March 2024, only in Japanese)
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2024.02.29News, PUBLICATION
We will publish a new textbook for First-Year Seminar for Natural Sciences Students this March.
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2024.02.29News
We have launched the Division of EX's website.
EVENTS
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駒場アクティブラーニングワークショップ「アクティブラーニングで生成AIを活用する：事例の共有と検討」(2024年3月19日開催)
教養教育高度化機構EX部門では、授業でのアクティブラーニングの導入・実施を取り上げる「駒場アクティブラーニングワークショップ」を開催しています。 東京大学では「AIツールの授業における利用について」が公表されており、授業における生成AI利用の注意点がまとめられています。生成AIの授業での利活用は、こうした方針を踏まえながら行うことが求められます。昨年9月には、駒場アクティブラーニングワークショップ「アクティブラーニングで生成AIを活用する」を開催しました。 今回の駒場アクティブラーニングワークショップでも、引き続き生成AIの活用を取り上げます。ワークショップでは、2名の教員が活用事例を紹介します。また、アクティブラーニングの授業デザインや効果的な実施のポイントを踏まえ、参加者自身が生成AIの活用を検討し、ほかの参加者との意見交換を交えながら議論します。 昨年9月に参加された方も、今回初めての方もぜひご参加ください。 チラシPDFはこちら ※本ワークショップでは、アクティブラーニング手法については紹介しません。手法などについて知りたい方は、以下の情報をご覧ください。 アクティブラーニングTips（旧アクティブラーニング部門ウェブサイト） EX部門（旧アクティブラーニング部門）発行のニュースレター、冊子 EX部門（旧アクティブラーニング部門）で作成した動画 日時 2024年3月19日（火）13:30〜16:30 場所 駒場Iキャンパス 17号館 2階 KALS 会場へのアクセスはこちらのページよりご確認ください。 対象 東京大学所属の教員 定員 20名 ※定員を超える応募があった場合は、抽選となります。 参加費 無料 プログラム 13:00〜13:30 受付 13:30〜13:45 開会挨拶、趣旨説明 13:45〜14:00 参加者どうしの自己紹介 14:00〜14:20 ミニレクチャ 14:20〜15:00 事例報告：岡田晃枝（EX部門 特任准教授）、中村長史（EX部門 特任講師） 15:00〜15:10 休憩 15:10〜16:10 授業デザインワーク 16:10〜16:30 まとめ、閉会の挨拶 司会・進行：中澤明子（EX部門 特任准教授） ※参加者数などにより変更が生じる可能性がございます 申込方法 以下のフォームより必要事項を入力の上、ご登録ください。 https://forms.gle/6bbTAz5t3Lb47t4WA 申込締切 2024年3月10日（日）23:59締切 連絡・注意事項 生成AIを使ったワークを行います。ChatGPT、Bing AI、Bardなどいずれかのテキスト生成AIを使えるようご準備ください（例：ChatGPTのアカウントを作っておく、Edgeをインストールしておく等）。 当日はパソコンを使いますので、ご自身でお持ちいただくPCか会場の貸出しPCをお使いください。貸出しPCを使う場合は、ECCSクラウドメールにログインできるようにしておいてください。 部門ウェブサイトや刊行物などでの活動報告のためワークショップの様子を撮影いたします。参加者の表情等がわからないように撮影・使用いたしますのでご了承いただければと思います。 ワークショップや教材の評価・改善、事業内容・成果の学内外・学会等での報告のためアンケート調査を実施いたしますのでご協力いただけますと幸いです。 ワークショップにご参加される方による録音・録画はお控えくださいますよう、よろしくお願いいたします。 お問い合わせ…
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第8回 模擬国連ワークショップ（2024年2月22日）開催
東京大学大学院総合文化研究科・教養学部附属教養教育高度化機構EX部門では、標題の講座を以下のとおり開催いたします。 模擬国連では、一人一人が米国政府代表や中国政府代表などの担当国になりきって国際問題について話し合います。立場を固定されている点ではディベートと同様です。しかし、 相手を論破することで勝利を目指すディベートと異なり、模擬国連では合意形成が目的であるため、多様な利害・価値観に配慮することの重要性を理解するのに適したアクティブラーニングの手法といえます。この模擬国連の授業への導入について、東京大学教養学部での試行錯誤を踏まえ、参加者とともに検討する「模擬国連ワークショップ」を開きます。2020年3月より定期的に開催しており、今回が8回目の開催となります。 １．日時 2024年2月22日（木）14時～17時 ２．場所 東京大学駒場Ⅰキャンパス17号館KALS ３．対象者 大学教職員、高等学校教職員、中学校教職員、学生、一般の方など [定員40名] ４．参加費 無料 ５．プログラム 【本ワークショップの目的・到達目標】 学習者の学びを促すための模擬国連等の授業への効果的導入法について学び、自身の授業や学習にとりいれる ・ 模擬国連の教育手法としての特徴を説明できるようになる （セッション1に相当） ・ 模擬国連の実施の手順を説明できるようになる （セッション1に相当） ・ 時間や受講者の既有知識によって模擬国連の実施方法を使い分けられるようになる （セッション1に相当） ・ 国連外交における実務の一例を説明できるようになる （セッション2に相当） ・ 国際外交における実務で必要とされる知識・技能・態度を説明できるようになる （セッション2に相当） 【本ワークショップのスケジュール】 14:00～14:10 趣旨説明 14:10～15:30 セッション1「模擬国連の授業事例から学ぶ」 15:40～16:50 セッション2「国連外交の実践事例から学ぶ」 16:50～17:00 まとめ 【参考：過去のワークショップ当日の様子】 第1回（2020年3月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws1/ 第2回（2020年9月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws2/ 第3回（2021年9月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws3/ 第4回（2022年3月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws4/ 第5回（2022年9月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws5/ 第6回（2023年3月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws6/ 第7回（2023年9月）https://dalt.c.u-tokyo.ac.jp/event/event-report/mun_ws7/ ６．登壇者 中村長史（東京大学大学院総合文化研究科特任講師） 学生時代に模擬国連を経験し、現在は模擬国連を授業に導入している立場からお話します 嘉治美佐子（外務省科学技術協力担当大使、元国際労働機関(ILO)理事会議長、元東京大学教授） 国連等において政府代表として多国間外交に当たってきた立場からお話します ７．お申し込み https://forms.gle/q7Uho7yaXdW4AdwR8 お問合せ先…
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第7回模擬国連ワークショップ（2023年9月21日）開催報告
先日終了しました下記のワークショップにつき、当日の模様を簡略ながらご報告します。 日時：2023年9月21日（金）14時～17時 場所：ZOOM 参加者数：27名 登壇者： ■ 中村長史（東京大学大学院総合文化研究科特任講師）セッション1・2 ■ 平野実晴（立命館アジア太平洋大学アジア太平洋学部助教）セッション2 ■ 根岸陽太（西南学院大学法学部准教授）セッション2 ■ 二杉健斗（大阪大学大学院国際公共政策研究科准教授）セッション2 １．目的 「学習者の学びを促すための模擬国連の授業への効果的導入について学ぶ」という目的のもと、より具体的には、下記の到達目標を定めました。 ①模擬国連の教育手法としての特徴を説明できるようになる （セッション1に相当） ②模擬国連の実施の手順を説明できるようになる （セッション1に相当） ③模擬裁判の教育手法としての特徴を説明できるようになる （セッション2に相当） ④模擬裁判の実施の手順を説明できるようになる（セッション1, 2に相当） （セッション2に相当） ２．概要 【1】趣旨説明（14:00～14:10 ） ワークショップの目的や構成を確認した後、各人の参加動機を改めて言語化していただきました。 【2】 セッション1「模擬国連導入事例から学ぶ」（14:10～15:20） 模擬国連の概要と東京大学教養学部の授業への導入例について授業担当教員の中村からお話しました。模擬国連を導入する目的（中村の授業の場合は、国際関係論の知識を使いこなせるようになることや、利害や価値観が異なる人々と合意を形成できるようになること）を明確化する必要があり、模擬国連はあくまでも手段であるという点を再確認する機会となりました。「模擬国連は学びのフルコース」だといわれることもある程学べることが多岐にわたる手法であるがゆえに、明確な導入目的を受講者にあらかじめ伝えたうえで実施する必要があるという点を特に強調しました。 セッション1の様子 【3】セッション2「模擬裁判導入事例から学ぶ」（15:40～16:50） セッション1で確認したように、模擬国連はあくまでも手段です。授業の目的によっては模擬国連以外の手法が適切な場合もあり得ます。そこで、3人の先生から、模擬裁判を授業に導入する場合の留意点について具体例とともにご紹介いただきました。勝敗がつく裁判を模擬の対象とする以上、（合意形成に向けて論理のみならず妥協も重視する模擬国連とは異なり）法的論理の構築が最重要だとお話になったのが印象的でした。セッション1で紹介した模擬国連との異同を意識しながら模擬裁判についてご紹介いただけたことで、各人の導入目的や環境に合った「Taylor-madeの模擬国連／模擬裁判」を目指そうという本ワークショップの趣旨が一層クリアになったように思われます。 セッション2の様子 【4】まとめ（16:50～17:00） まとめでは、本日学んだことや疑問に思ったことと、それを踏まえて翌日以降に各人の現場に持ち帰るものとを確認しました。 ３．参加者の感想 参加者の方々からは、以下のような感想が寄せられました。一部抜粋します。 模擬国連や模擬裁判についてあまり知らなかったが、両者の違いや目的、準備や実際の流れなどを具体的に知ることができてよかった 模擬国連は『フルコース』であるがゆえに、導入目的を明確化し、優先順位をつけながら準備をすすめていく大切さを学ばせていただきました 改めて、模擬国連は魅力的な取り組みだと感じましたので、参加する生徒のサポートを最大限できるように、私もさらに勉強しようと思いました ４．次回予告 引き続き定期的（9月・3月予定）に開催していければと考えています。皆様のご参加をお待ちしております。 お問合せ先 教養教育高度化機構 EX部門（担当：中村長史） dalt[at]kals.c.u-tokyo.ac.jp
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